基于STEM教育理念的“减数分裂”模型制作

作者：朱慧贞; 吴存华

来源：新课程(下), 2019, (12): 23.

• STEM教育
• 高中生物
• 减数分裂
• 模型建构

STEM教育是典型的跨学科课程整合方式。本研究将STEM教育理念融入"减数分裂中染色体变化模型"的制作中,以生物学科为主线,创设工程情境,以科学、数学、工程、技术为辅,探索并建构完整的"减数分裂中染色体变化模型",培养学生的实践操作和创新能力,促进学生生物学核心素养的发展。