"语音"是现代汉语比较重要的一个章节。目前师范院校的"语音"教学中存在教学内容抽象、重复,教学方法传统,训练材料单一等问题。文章立足实践性教学视角,以普通话水平测试为导向,将"语音"教学和普通话训练相结合,探究"语音"实践性教学的策略,体现该课程的实践意义。
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