依托数学故事培养儿童的数学原创性思维

作者：李平

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (89): 38-41.

• 数学故事
• 数学原创性思维
• 创新意识
• 数学思维
• 人文素养

在数学教学中,在充分解读学习内容和学情的基础上,创设故事情境,通过主题贯穿、课堂融入、生活演示等策略实施课堂教学,有助于培养儿童的创新意识、数学思维、人文素养等数学原创性思维能力,构筑儿童的创新思维之塔,使他们成为适应智能时代的创新型人才。