浅谈数学变式教学的认识

作者：包思雨

来源：数学学习与研究, 2018, (16): 39.

• 数学变式教学
• 抛物线

<正>当前,社会越来越重视数学学习,教育体系也越来越重视数学教育,尤其是数学变式教学.对于我国现阶段数学变式教学存在的相关问题,本文深入且系统地研究了已有的相关理论,并提出相关意见.一、数学变式教学现状及研究概念式数学变式教学有数学概念的接受与发现两种教学模式[1].其教学步骤:首先复习原有概念;然后教师向同学呈现新概念的定义;最后通过情境变式应用习得的概念的定义.一般可以概括为以下四个阶段:辨别和分类,假设

• 单位
  北华大学