以生为本 创建小学数学高效课堂

作者：张春梅

来源：课程教育研究, 2018, (14): 150-151.

• 以生为本
• 小学数学
• 高效课堂

传统的小学数学课堂,教师是教学活动的主体,学生被动接受知识,课堂氛围沉闷,学生的学习兴趣不高。新课改背景下,学生是学习的主体,教学活动的展开要以促进学生的发展为根本。本文基于"以生为本"的视角,对创建小学数学高效课堂的策略进行几点分析。