“量感”培养视角下的长度单位教学探索

作者：袁宝利

来源：数学大世界(下旬), 2023, (04): 26-28.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出来一个核心素养关键词，“量感”就是其中质疑。因此，在小学数学教学中培养学生的“量感”是十分重要的。事实上，“量感”指的是对外界事物的可测量属性的直观感知。长度单位的教学被视为培养学生“量感”的起点。在教学过程中，教师需要通过各种“量”的活动来帮助学生积累经验，并提高他们的度量意识和度量能力。