<正>小学生知识储备不足，写作意识薄弱，需要从教材中学习知识和技能，夯实语用基础。文本留白作为语文学习的“空白地带”，能够为学生提供充足的想象与思考空间。因此，教师应利用文本留白引导学生从中提取写作素材，提高写作能力。一、充实故事情节基于小学生想象力丰富的特点，教师应充分认识在文本阅读中激发学生想象力的重要性。
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