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摘要
解放校长与教师是教育创新的首要前提，大体包括三个方面。其一，解除禁锢校长与教师大脑的思想枷锁，为教育创新提供宽松的思想环境。对教育创新而言，最主要的思想枷锁是对“培养符合社会需要的人”这一教育使命的片面解读。其二，解开束缚校长与教师手脚的制度绳索，为教育创新提供必要的制度保障。最基本的制度保障是依法治教，不要让学校成为“无限责任公司”。其三，解脱扰乱校长与教师心态的评价羁绊，为教育创新提供积极的评价支持。教育评价应有助于校长与教师心无旁骛、凝神聚气地思考与解决真实的教育问题，琢磨与推进教育创新。
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