导数概念的探究式教学设计

作者：齐静

来源：石家庄职业技术学院学报, 2020, 32(06): 43-46.

• 导数
• 探究式教学
• 极限

以导数概念为例引入探究式教学模式,通过创设情境、合作探究、归纳总结、巩固练习、知识小结来调动学生参与课堂学习的积极性和主动性.通过合作探究掌握导数的概念,借助几何画板的动态演示形象地揭示导数概念的形成过程.

• 单位
  石家庄职业技术学院