“文学概论”探究式教学模式的实施方案及教学效果——以3所本科院校中文师范专业的教学实践为例

作者：孙媛

来源：廊坊师范学院学报(社会科学版), 2020, 36(02): 116-122.

DOI：10.16124/j.cnki.cn13-1390/c.2020.02.018

• “文学概论”
• 探究式教学模式
• 以学定教
• 学贵善疑

探究式教学模式不仅可以凸显"文学概论"课程的问题意识和研究特色,而且有助于提升师范生的自主研究能力和自我发展能力,值得尝试和推广。在具体教学过程中,"文学概论"教师要将探究式教学模式的优势落到实处,就必须坚持两个基本原则:其一,以学定教,即根据学生的情况灵活地设计和调整探究式教学模式的实施方案;其二,学贵善疑,即将学生"善疑"能力的提升作为考量探究式教学模式实施效果的重要尺度。

• 单位
  韶关学院