自然的数学教学应是一线教师追求的教学境界,应做到:在概念教学中设计数学概念自然合理的生成过程;在解题教学中挖掘思路自然简单的发现过程;在规则课教学中呈现推导思路自然流畅的产生过程;数学定义术语追求科学合理自圆其说.追求自然的数学教学的基本策略包括:整体观理念下设计教学,注重数学通性通法,遵循数学研究基本套路.
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