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摘要
作为一门以语言文字为主要表现形式的学科,语文教学历来重视对文本的理解,而要想加强学生对文本的深入理解,提高学生的语文核心素养,就需要借助多样化的教学方式。其中,朗读不仅是有利于学生理解文本的重要教学方式,更作为一种语文基础能力,可以在训练中得到提高。教师应该将朗读教学作为学生阅读文本时的重要教学方式,着力于探究朗读教学的多元化表现方式,加强对学生朗读的有效指导,加深学生对阅读文本的理解。本文试图通过明确小学语文教学中培养学生朗读能力的重要意义,指出当前朗读教学中存在的一些问题,并结合新形势下的教育理念,学生学情等因素,提出有利于当前学生朗读能力提高的多样化培养策略。
