基于“双项融合”课程思政模式的思考与实践

作者：吴钟鸣; 陆慧; 张素红; 刘旭明; 高素美; 卢军锋

来源：高教学刊, 2021, 7(35): 170-173.

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2021.35.042

• 课程思政
• 双项融合
• 建设
• 实践

研究紧扣立德树人根本任务,探索"知识传授和价值引领有效融合"的课程实践途径,在专业教学中把正确价值观培育和塑造融入课程教学中。在课程思政的教学设计中注重全程培养学生树立正确的人生观、价值观、工程观,培养爱国主义情怀。围绕培养学生艰苦奋斗、爱岗敬业、不畏困难的精神和认真工作追求卓越的工匠精神,深入挖掘课程专业教学中的"思政元素",将专业教学的"工程案例"和"思政案例"有机融合,提升专业课程教学的课程思政教育成效。

• 单位
  金陵科技学院