指向宏微结合观念建构的化学智慧课堂——以离子反应教学为例

作者：尹欢欢; 高晓莹; 吴春峰

来源：化学教与学, 2020, (11): 49-66.

• 高中化学
• 智慧课堂
• 离子反应
• 核心素养
• 宏微结合

教学要注重发展学生的学科观念,注重开发智慧以及培养关键能力。文章基于宏微结合观念,以离子反应教学为例来构建高中化学智慧课堂,既促进了学生的素养发展,又为信息技术在新课改理念下的有效实施提供实践课例。