核心素养的培育对数学教师的课堂教学提出了更高的要求，而课时教学在分解教学内容的过程中，不可避免地对数学知识之间的联系与结构进行一定程度的拆分。通过对单元—课时的整体设计从整体上架构单元的教学内容，设计并实施“幂函数、指数函数与对数函数”单元—课时教学有助于学生从整体上把握这三种函数，提升数学核心素养，也利于快速提升教师的专业能力。
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