<正>语文课堂是语言表达交流的过程,更是师生探究问题的载体。运用好说说,能使得学生在主动建言献策的基础上获得更多真实认知,形成积极表达的冲动与激情。多给学生自由表达的机会,能使得他们在不断强化识记和主动运用的基础上生成丰富的思维灵感,在充分尊重学生差异中给他们更多的表达话语权,让他们在主动表达的基础上形成敏锐感知。运用好说说,能使得学生在聚焦核心要点中形成要言不繁的逻辑思维,让他们在自觉探索过程
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