摘要

<正>《普通高中生物学课程标准(2017版2020年修订)》明确提出要求学生注重生物科学史和科学本质的学习。近3年的全国卷高考理综试题(生物部分)中,命题者常以生物科学史料为背景,撷取科学探究过程中的实验设计、图表数据、结论分析等命制试题,这类试题在科学思维、科学探究、生命观念等方面均与教材内容密切相关,但又高于教材,具有灵活性和综合性,可以很好地考查学生在新情境下知识的迁移和应用能力。因此,高三复习备考中科学史的深度复习就显得尤为重要。