服务性学习与基础护理教学协同发展研究

作者：赵春艳; 周鸣鸣; 陈朝军; 顾乐盈; 俞玮; 刘敏杰; 杨小仙; 杨晨晨^*

来源：山西医药杂志(下半月刊), 2020, 49(01): 74-77.

<正>服务性学习(service-learning,SL)是一种教学方法,是20世纪80年代美国兴起的一种教学理念,美国服务性学习专家Seifer将其定义如下:服务性学习是一种教学方法,它强调学生要为服务对象提供真正意义的服务,通过制定明确的学习目标,做好学前准备和组织有目的的反思活动,将服务工作与学习过程融合在一起[1]。服务性学习强调超越传统的课堂授课,通过社区的支持与配合,为学生提供多种工作场所,面向各类服务人群的护理实践。《基础护理学》是护理专业的核心课程,该门课程的教学目的,既要培养学生的实践操作能力,又要对

• 单位
  无锡太湖学院