树立正确的学习动机，增强思政课育人效果，对于大学新生的学习至关重要。新生学习思政课的动机不强，这与思政课教学方式和学习需要契合程度不够高有重要关系。文章针对当前大学新生的行为和认知特点，分析了大学新生的学习动机现状和形成原因。文章提出提升思想政治理论课与新生学习动机的契合度应注意改变教学方式、合理利用多媒体资源、培养责任意识，激发其积极学习动机，促进自主学习习惯的养成。
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