经典作品改编文的阅读教学策略探究——价值发现、教学考量与视角意义

作者：钱发华

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(11): 63-64.

• 经典作品
• 改编文
• 文体视角
• 教学策略

教材中的经典作品的教学价值日趋受到重视,其频频被改编的现状也已成事实。从既有的文献研究发现,人们对此缺少"改了什么"的系统考察,以及"为什么改"的深层追问,而更多只是热衷于"改得怎样"的讨论和纷争。基于"教学"的考虑,讨论针对这样的改编"怎么办"的系统研究更属鲜见。当下文体分类教学的研究方兴未艾,借助文体视角,有利解读经典及改变,由此探讨经典作品改编文的阅读教学策略,具有现实意义和教学价值。