“双减”背景下家校协同育人的实践探索

作者：李小虎

来源：学周刊, 2023, (35): 166-168.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.35.055

• “双减”
• 家校协同
• 育人

“双减”政策的推行和《中华人民共和国家庭教育促进法》的落地，为家校协同育人带来了新挑战和新机遇。本文探讨“双减”背景下家校协同育人的价值意蕴取向，从当前家校协同育人的现实状况和问题入手，秉承“成长共谋，责任共担，文化共营”的基本原则，开展了实践研究和探索，构建家校协同育人新生态。