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摘要
随着教师资格全国统考政策的出台与推行,考试内容和考试范围更广,对教师的职业技能和综合素养提出了更高的要求。对于高职师范生来说,不再像以前那样毕业就有教师资格证,这对高职教师教育的课程改革提出了新的要求。我们应该在了解自身课程设置不足的基础上,借鉴国外对于教师教育课程设置的方法,对我国高职教师教育课程进行有针对性的改革。本文从发达国家教师教育课程设置的特点、我国高职教师教育课程设置存在的问题、发达国家教师教育课程设置对我国高职教师教育课程改革的启示三个方面探讨了我国应该从哪些方面进行高职教师教育课程改革。通过课程改革,力图让师范生在大学三年学到更为扎实的理论知识和具有实用性的实践技能。
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单位四川职业技术学院
