小学阶段是儿童人格成型,性格特征凸显的重要阶段。小学生的心态在该阶段既坚强,同时也脆弱,心理素质和综合素质都在不断引导和积累中成型。而品德与社会科目就是国家教育部为了稳定小学生的心理素质、社会素养,同时培养和建立良好的德育品质而开设的德育教育科目。本文以分析品德与社会课程结构特色为主要切入点,对其课程结构的优化策略展开了深入分析,深入贯彻新时代中国特色社会主义思想。希望文中涉及到的策略内容,可为德育相关教育人员提供一些理论思路。
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