在初中道德与法治教学中，注重对学生核心素养的培育，能够塑造学生正确的思想价值观念、完善的思想人格、清晰的发展意识，凸显学生的主体地位，有助于学生道德与法治学科素养的全面提升。本文以初中道德与法治教学中培育学生核心素养的意义为导向，深入分析发展学生核心素养的教学思路与研究方向。期望在不断细化课程教学设计、不断优化课程教学形式与安排的过程中，能够全面凸显学生的主体地位，培育学生的核心素养与综合素质能力。
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