提升专业核心能力培养及其竞争力养成,是当前一流专业建设中具有现实意义和实践价值的重要主题。现阶段专业课课程体系存在专业核心课程地位和作用弱化、实践环节呈现功能结构性缺失和专业方向课程特色趋于扁平化等问题。因此,应构建致力于核心能力培养及其竞争力养成的三级递进知识、实践、能力和创新一体化的专业课课程体系。
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