微体验 大探索——高中语文《节气与诗词》微课程序列化开发的实践研究

作者：陈燕芬

来源：新课程(下), 2019, (02): 4-5.

• 二十四节气
• 《节气与诗词》
• 微课程
• 序列化

从高中语文的教学现状入手,着力引入二十四节气,开展古诗词教学与实践,系统构建了《节气与诗词》校本微课程,以此为载体,通过"学—品—赏—练"的递进式教学,提升学生的课堂参与度,激发学生的诗词学习兴趣,以节气微感知撬动学生学习的大探索。