第二学段“观察主题”微习作链的构建与实践

作者：方伟仙

来源：教学月刊小学版(语文), 2019, (05): 34-37.

• 微习作链
• 观察主题
• 习作序列
• 实践研究

微习作链将单元习作分解为若干个微习作,逐步提高学生的习作能力。运用微习作链实施教学,必须构建明确而科学的微习作序列。教师要基于教材编写特点,立足学生习作能力发展,依据习作目标要求设计每个环节,让微习作相互联系,层层推进,帮助学生达到单元习作的教学目标。