读写结合，让小学语文教学更高效

作者：陈瑞娟

来源：第二课堂(D), 2021, (07): 11-12.

<正>语文学科是学好其他学科的基础和前提,阅读和写作作为语文教学的重头戏,其地位同等重要。但在现实的小学语文课堂中,教师普遍对写作缺乏一定的重视,基本上将大量的时间放到了阅读课上。这种不均衡的教学时间分配,自然不利于高效语文课堂的构建。读写结合教学模式能够在一定程度上改变上述低效的教学现状,但由于实践研究还不够深入,实施中还存在很多不足,影响着最终的实施效果。基于此,本文首先梳理了目前小学语文课堂上开展读写结合教学过程中存在的一些突出的问题,然后结合问题寻找到症结,对症下药。