“翻转课堂”在高中数学教学中的应用及效果研究

作者：袁爱珍

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(22): 37-62.

• “翻转课堂”
• 高中数学
• 教学模式
• 教学实践

该文首先基于对"翻转课堂"的基本理念的阐述,研究并提出了适用于高中数学教学的组织模式,并基于该教学模式进行教学实践活动。然后采取将"翻转课堂"的教学模式与传统教学的教学成果进行对比。通过两种教学模式的对比发现"翻转课堂"教学模式能有效提升学生的自主学习能力及学习的积极性。