语文教学如何体现“学生立场”

作者：康春梅

来源：新课程, 2018, (10): 7.

• 学生立场
• 教结构
• 用结构
• 大问题
• 合作支架
• 活用教材

"学生立场"要求教学基于静态的学生实际初始状态和学生学习过程生成的动态发展需求。"学生立场"不单是认识问题,更是一个技术问题。教结构、用结构,是关键。提炼"大问题",是促"共生长"的切入点。活用教材,是使教学契合学生发展需要的有效策略。