教学模式研究表面上是教学程序研究,但其背后具有严密的逻辑思维。彭小明教授精于教学模式研究,其研究涉及宏观的教学模式理论与微观的教学模式实践,都非常讲究研究逻辑。从思维视角审视,我们认为其教学模式研究主要具有如下几种思维特征,即定义研究的聚焦思维、特征研究的发散思维、程式研究的演进思维、模式解构的批判思维、模式建构的创新思维。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
