体育核心素养视角下体育课堂深度思维的培育路径

作者：沈洪

来源：中国学校体育, 2019, (12): 32-34.

<正>思维是人所有的认知或智力活动的总和,是借助信息传递内容,对于客观事物进行概括和反应的过程,能够帮助人们探索和发现事物的一般规律和本质联系。体育是一门思维的学科,学习运动技能、运用运动战术、赛场上的灵活应变等都需要思维的参与。但是,教师如何运用教学策略激发学生深度思维?如何寻找学科思维的一般规律?这些都还是需要进行深思和解决的问题。2017年体育学科核心素养正式发布,通过发展学生运动能力、健