高校思想政治教育需要辅导员持久稳定的工作积累,同时,辅导员具有双重身份,这对自身的身份指认也不断生成各种阻碍。在某种程度上,辅导员与学生互动中的身份认同成了一个艺术命题,思想政治教育工作者的持稳对学生情绪情感疏导愈发重要。
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