土木工程专业认知实习是提高专业实践教学质量的重要手段,是专业实践教学和专业理论教学的基石,其目的在于使学生获得感性认识,增强专业学习兴趣,明确职业目标。笔者首先确定了认知实习的目的,然后结合目的分析了认知实习现状中的各种不足,再分别从实习内容、组织与管理、实习形式、考核四个方面探讨了新的教学模式,以期为以后认知实习工作提供借鉴及与同行交流。
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