基于CDIO理念的“电工学”课程教学改革研究与探索

作者：刘毅; 张优贤

来源：科技与创新, 2021, (10): 67-71.

DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2021.10.030

• “电工学”课程
• CDIO
• 教学改革
• 评价

"新工科"建设不但对工科学生的专业能力提出了新要求,更对工程人才必须具备的综合素质能力提出了新目标。结合"电工学"课程的特点,将CDIO理念引入"电工学"课程理论、教学当中,不仅能促进理论知识和实践能力的有效融合,更能促进"工匠精神""科技强国理念"等思政元素走进课堂教学当中,进而推动"新工科"建设。将教学大纲分解并细化到各个知识点中,设置符合学生认知变化规律的任务内容,基于CDIO理念,以项目为依托,促进学生成果输出,同时优化了"电工学"课程的评价与考核方法,最终提高了教学质量,激发了学生的主观能动性。

• 单位
  河南工学院