改变对话方式 提升学生素养

作者：黄振华

来源：数学大世界(下旬), 2020, (02): 8-9.

• 对话
• 多元
• 主动
• 深度

在小学数学课堂教学中,"对话"无处不在,但对话教学并非简单问答。在数学课堂上,应努力做到三个转变:变"单一"对话为"多元"对话、变"被动"对话为"主动"对话、变"表面"对话为"深度"对话,坚持对话原则,在师生、生生对话中,在互动交流、沟通合作中,让学生在知识技能得到发展的同时,让学生的对话理性和对话能力也得到锻炼和培养,从而提升学生的整体素养。