科研之友
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摘要
随着素质教育的提升,对小学生的考核已经从最开始刻板知识点考核偏向于对学生思维能力的考核以及表达能力的考核,而写作作为最具代表力的表达方式,已经越来越被重视,结合小学生写作的特点进行相关引导,而课堂中的写作教学策略正是基于传统教学方式下对写作重视的一种表现。小学生的理解能力及书写能力有限,导致无法完整地将自己的情感和想法予以充分表达,而缺少内容的写作往往失去活力与想象力。大多小学生的看图写话以及短文练习都侧重于流水账式的写作方式。通过丰富写作内容,增加知识储备量;丰富写作方式,增强知识兴趣感,有助于学生写作能力及水平的提升。
