统编教材中的课后题、语文园地及配套的《语文作业本》等组成了助学系统。该系统中编排了大量图式,给师生的教与学提供了有力的支架。教师要根据图式的编排意图,通过分层教学,提升学生的语文素养。第一学段可借用图式,引导学生在思维启动中实现认知进阶;第二学段可固化图式,引导学生在举一反三中实现思维进阶;第三学段可创用图式,引导学生在灵活运用中实现能力进阶。
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