“行知”引领 全域推进：区域教育品质提升的合川模式

作者：朱显贵

来源：中小学管理, 2019, (10): 31-34.

• 区域教育综合改革
• 教育发展方式变革
• 陶行知教育思想
• 新二十三常能
• 行知品质课堂

重庆市合川区基于区域教育发展需要,以学习和践行陶行知教育思想为灵魂和抓手,推动区域教育发展方式变革,有效提升了区域教育的整体品质。一是厘清思想认识,确立区域教育发展方式变革行动"三步走"战略;二是完善工作运行机制,通过建立科研引领机制、培训指导机制、督导评价机制等五大机制,保障区域教育发展方式变革顺利推进;三是通过持续开展"行知立特"学校文化建设之路、提炼"新二十三常能"体系框架、大力推进"行知品质课堂"建设,将陶行知教育思想带进校园、课程、课堂,最终推动学校教育的整体性变革。