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摘要
新中国成立以来思想政治教育五个阶段、三次转向基本上适应了中国经济社会发展客观现实，高校为社会主义事业培养了大批合格毕业生和社会主义接班人。中国特色社会主义进入新时代，高校思想政治教育功能需求、内容供给、载体形式均发生了重大变化，在定位上表现为“四个亲近”,在内容上表现为“四个价值”,在方式上表现为“四个兼顾”。在思想政治教育改革中更加突出青年学生的需求，体验思想政治教育的“生活感受力”;开阔青年学生的视野，提升思想政治教育的“思想引领力”;明确青年学生的使命，增强思想政治教育的“政治认同力”;激发青年学生的情感，彰显思想政治教育的“教育感染力”。
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单位上海财经大学浙江学院
