实验教学评价在初中化学实验课中的运用——以“探究用常见植物制备酸碱指示剂”为例

作者：常乐

来源：化学教与学, 2021, (18): 94-97.

• 实验探究
• 评价量规
• 常见植物
• 酸碱指示剂

从波义尔发现酸碱指示剂的化学史实出发，在“探究用常见植物制备酸碱指示剂”教学过程中，引导学生思考、设计、实践，并利用评价量规对探究过程进行多元评价，发展学生的化学学科核心素养。