<正>1 引言高中数学课堂不仅是学生获取知识的主要场所，也是培养学生良好学习习惯的主阵地，要实现学生的可持续发展，就要重视培养学生的自主学习和自主建构能力引导学生学会学习.为了培养学生自主学习和自我建构的能力，在教学中应“以生为本”,教师通过引导和启发来调动学生参与的积极性，让学生自己去发现、思考、探索，从而理解并掌握新知.在教学中，虽然大多数教师已经关注了发挥学生主体作用在培养学生能力、活跃课堂气氛等方面的价值，
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