在我国教育事业改革深化的进程中,素质教育对小学阶段的体育教学提出了更高的要求。体育文化本身的独特性和在校园文化建设过程中具有的特殊地位需求,因此在开展体育教学的过程中就要体现深刻的文化内涵,充分拓展体育文化内涵和教育理念,促进小学生身心的全面发展。基于此,本文主要研究文化传承与创新视域下小学体育的课程改革途径。
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