<正>函数是高中数学的基础知识,也是重点内容,贯穿于高中数学的各个章节.在教学中,教师要从理解事物本质、尝试概括总结与建立模式模型这三个方面,引导学生在掌握知识的同时不断丰富思维,培养数学核心素养.一、引导学生挖掘概念的本质高中函数概念较为抽象,学生较难理解.我们要理解抽象的数学概念,第一步就是要从具体事物的特征中理解事物的本质,将抽象的问题具体化,用具体的实例来理解概念,这一步看似简单却十分关键,是构建抽象过程最核心的阶段.
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