共情在高职实习护生正念与临床沟通能力间的中介效应

作者：曾巍; 林美玲; 陈亚岚

来源：护理学报, 2021, 28(10): 57-61.

DOI：10.16460/j.issn1008-9969.2021.10.057

• 实习护生
• 正念
• 临床沟通
• 共情
• 中介效应

目的探讨共情在高职实习护生正念与其临床沟通能力间的中介效应。方法采用便利抽样法,2019年9—12月选取泉州医学高等专科学校、漳州卫生职业学院、福建卫生职业技术学院的541名护生作为研究对象,采用一般资料调查表、五因素正念量表、临床沟通能力测评量表、人际反应指针量表对其进行调查。采用AMOS 23.0建立结构方程模型,并用Bootstrap法对中介效应模型进行验证。结果本组高职实习护生临床沟通能力、正念、共情能力总分依次为(87.10±10.05)分,(120.68±10.16)分,(54.94±9.33)分;临床沟通能力与正念、共情能力呈正相关(r=0.283,0.263;均P<0.05),正念与共情能力呈正相关(r=0.318,P<0.05);共情能力在正念与护患沟通能力间起部分中介作用,中介效应为0.089,占总效应的33.0%。结论正念、共情与临床沟通能力关系密切,正念可以通过共情来间接影响临床沟通能力。护理高职院校工作者可以在教育内容上增加正念和共情训练,提高高职护生的临床沟通能力。

• 单位
  泉州医学高等专科学校; 福建卫生职业技术学院; 漳州卫生职业学院