“讲故事”目标贯穿课堂 有效训练口语表达——从部编版三年级上册《司马光》教学设计谈想法

作者：倪慧; 郑红燕

来源：新课程, 2021, (15): 115.

• 讲故事
• 人物形象
• 人物品质

充分考虑第三学段阅读和口语表达要求,拉近学生与文言文之间的距离,确立将"讲故事"这一主线贯穿教学始终的目标,将文言文与现代文结合起来,达到提升学生阅读能力和口语表达能力的目的。