高中地理教学中,方向的判断、时间日期的计算、三圈环流的形成等问题一直是困扰高中学生的重难点,无论是新授课还是复习课中都花费大量时间,效果也不是很理想。笔者结合多年教学实践,发现用"短线法"可以很好地解决这些问题。