伴随着现代教育的发展,广大教育者在课堂教学中,有效地实施创新性的教学策略,为教学开辟更为广阔的途径,融入合作性的教学模式,遵循循环性教学思维,为课堂教学质量的提高奠定坚实的基础。高中生物教师在扭转传统课堂教学模式的进程中,不仅仅停留在表面的课堂教学形式上,更不能仅注重对学生知识的灌输,而要侧重学生创新能力的培养和提升,力求在教学策略上有所创新和突破,为课堂教学开辟一条崭新、独特的发展道路,以推动课堂教学效果的提高。
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