《朝花夕拾》整本书阅读中的一个典型问题是，学生认为寿镜吾先生与藤野先生是一组正反对比的老师形象。而借由对寿先生的人物分析和对“美女蛇”故事的解读，可以发现造成这种误读的原因是学生没有关注“叙述视角”的问题。借助叙述视角，可以更深一层地理解《朝花夕拾》，进而找到解读所有回忆性散文的金钥匙。事实上，叙述视角是一种“大概念”，掌握它可以帮助学习者迁移解决所有同类问题，从而获得阅读素养的切实提升。
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