城乡关系这一维度对研究新中国成立以来农村职业教育的发展趋势具有重要意义。根据国情社情变化和国家战略调整，可将新中国成立以来我国城乡关系的实践经历分为城乡分割、城乡联通、城乡统筹和城乡融合四个阶段，农村职业教育在这些历史阶段中呈现出不同的特征。在城乡深度融合发展的时代背景下，农村职业教育的发展仍面临着诸多挑战。新时期，为推动我国农村职业教育健康发展，应提升农村职业教育资源配置水平，增强农村职业教育师资力量，构建适切共生关系，彰显乡土性。
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